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Pregunta 1 18
1. Pregunta
¿Cuál es la situación actual de la aplicación del modelo institucional del CEBA en el país?-
Esta respuesta será revisado y clasificado después de la presentación.
Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas. -
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Pregunta 2 18
2. Pregunta
¿De qué trata la flexibilidad y la atención a la diversidad que brinda el modelo CEBA?-
Esta respuesta será revisado y clasificado después de la presentación.
Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas. -
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Pregunta 3 18
3. Pregunta
¿Cómo asumen su responsabilidad de conocimiento del modelo institucional los directores que pertenecen a los CEBA?-
Esta respuesta será revisado y clasificado después de la presentación.
Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas. -
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Pregunta 4 18
4. Pregunta
Explique sobre la percepción de los estudiantes de la modalidad.
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Esta respuesta será revisado y clasificado después de la presentación.
Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas. -
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Pregunta 5 18
5. Pregunta
¿Por qué se considera al modelo CEBA un modelo inacabado?
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Esta respuesta será revisado y clasificado después de la presentación.
Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas. -
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Pregunta 6 18
6. Pregunta
Señale algunas diferencias, ventajas y/o desventajas entre los rasgos centrales de los CEBA como modelo red tanto públicos como privados en el Perú.-
Esta respuesta será revisado y clasificado después de la presentación.
Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas. -
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Pregunta 7 18
7. Pregunta
¿Qué características presenta el modelo en cuanto a horarios, calendarios y las diversas formas de atención?-
Esta respuesta será revisado y clasificado después de la presentación.
Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas. -
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Pregunta 8 18
8. Pregunta
Describa las características que presenta el Programa Ampliado de Servicio de Educación Básica Alternativa en relación al proceso pedagógico y forma de atención en los CEBA públicos de Lima y Callao. ¿Esta propuesta pedagógica es conveniente en nuestro actual sistema educativo? ¿Por qué?-
Esta respuesta será revisado y clasificado después de la presentación.
Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas. -
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Pregunta 9 18
9. Pregunta
Analice el problema de calidad de los aprendizajes de los estudiantes de los CEBA públicos de gestión directa y los de gestión privada.-
Esta respuesta será revisado y clasificado después de la presentación.
Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas. -
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Pregunta 10 18
10. Pregunta
De acuerdo a la pregunta anterior. ¿Cómo evalúa usted el desempeño pedagógico de los docentes de estos CEBA?-
Esta respuesta será revisado y clasificado después de la presentación.
Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas. -
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Pregunta 11 18
11. Pregunta
¿Cuáles son las situaciones que inciden de mayor manera en el desarrollo de la modalidad referente a la EBA?-
Esta respuesta será revisado y clasificado después de la presentación.
Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas. -
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Pregunta 12 18
12. Pregunta
¿Cómo han influido los factores externos de orden institucional que impiden la cristalización o aplicación del modelo institucional de EBA?-
Esta respuesta será revisado y clasificado después de la presentación.
Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas. -
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Pregunta 13 18
13. Pregunta
Analice y comente acerca de las posibilidades de desarrollo del modelo institucional que aprovecha actualmente la DIGEBA para garantizar la educación de los sectores excluidos.-
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Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas. -
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Pregunta 14 18
14. Pregunta
Describa brevemente el modelo que aplica Chile para la educación de jóvenes y adultos y el aporte sobre todo al mejoramiento de la gestión educativa.-
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Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas. -
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Pregunta 15 18
15. Pregunta
¿Cuál fue la estructura organizativa del Programa de Aseguramiento de calidad de la Gestión Escolar en CEIA que impulsó Chile?-
Esta respuesta será revisado y clasificado después de la presentación.
Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas. -
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Pregunta 16 18
16. Pregunta
¿Qué ventajas se obtuvieron según su diagnóstico con los propósitos trazados con el proceso central de autoevaluación?-
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Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas. -
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Pregunta 17 18
17. Pregunta
¿Por qué es importante que el IPEBA promueva acciones que incidan en los ámbitos políticos y técnicos del Ministerio de conexión en el tema de la EBA.-
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Pregunta 18 18
18. Pregunta
Según su experiencia profesional. ¿Qué sugerencias alcanzaría usted para construir progresivamente un sistema de acreditación de los CEBA?-
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Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas. -